Психологическая характеристика кризиса ребёнка в три года.

Осознание ребёнком себя, как Я, добавление действий личного характера передвигают малыша на следующий уровень в развитии, и может свидетельствовать о том, что начинается переходный период, называемый ещё - кризисом в трёх годовалом возрасте. Такой возраст называют одним из трудных этапов в насыщенной жизни ребёнка, когда происходит разрушение прежних систем взаимоотношений, складываются новые системы в социальных отношениях, при учёте что малыш постепенно отделяется от взрослого. В это время происходит изменение позиций у ребёнка, возрастает его активность и самостоятельность, он начинает требовать от родителей и близких ему людей своевременной для него перестройки. Но когда эти самые отношения с дошкольником никак не получается наладить и инициатива ребёнка остаётся без поощрения, происходит постоянное ограничение самостоятельности со стороны взрослых, в этот момент и происходит кризис в отношениях, проявляющийся как - взрослый ребёнок. Основные типичные характеристики кризиса в трёх летнем возрасте можно охарактеризовать так: упрямство, протест, строптивость, негативизм, своеволие, ревность, если в семье не один ребёнок. Одной из характеристик кризиса в этом возрасте является простое обесценивание. Что может обесцениваться у малыша в трёх летнем возрасте? Это все те привычные и интересные ценности, к которым он уже привык. А ведь совсем недавно они ему были очень дороги. Можно даже заметить, что ребёнок ругается, так обесцениваются правила поведения. В такое время малыш с лёгкостью может в любой момент, раннее любимую игрушку сломать или отбросить в сторону, если её предложили не в то время, так обесцениваются старые привязанности к вещам. По этим явлениям можно судить, что происходит изменение отношения ребёнка не к одному себе, но и к другим взрослым людям. Как видно, происходит эмансипация дошкольника.

Что могут сделать родители в помощь малышу пережить этот кризис.

• Кризис часто начинается с 2,5 лет, а заканчивается в 3,5 – 4 года.
• Старайтесь подбирать более подходящую линию вашего поведения, будьте более гибким, попытайтесь расширить права, но и не забыть про обязанности дошкольника.
• Позволяйте ребёнку чаще проявлять самостоятельность. Старайтесь не вмешиваться в его дела, если малыш об этом вас не просил.
• Запомните, малыш как будто испытывает характер, и проверяет это не один раз в день, правда ли это, что утренний запрет, будет в силе и вечером.
• Не забывайте, что малыш почти все слова и многие Ваши поступки повторяет, так что следите за своими словами.
• Во время вспышек гнева, упрямства, можно попробовать отвлечь ребёнка, на что-нибудь другое.
• Попробуйте использовать игры для выравнивания таких вспышек.
• Всегда старайтесь подчеркивать, какой ваш ребёнок большой, но не «сюсюкаясь».
• Любите своего ребенка и как можно чаще показывайте это ему, как Вы им дорожите даже заплаканным, капризным, упрямым.